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“在线学习服务师”大增 95后为主力军

时间:2020-09-13  来源:未知  作者:辽宁工程技术大学就业

来源:[db:来源]作者:新闻库来源发布时间:2020-09-13 中新网北京9月12日电(记者 闫晓虹)人社部已将“在线学习服务师”列为9个新职业之一。最新研究报告显示,从前让很多人感觉陌生的“在线学习服务师”职业正在依靠科技的力量……

  中新网北京9月12日电(记者 闫晓虹)人社部已将“在线学习服务师”列为9个新职业之一。最新研究报告显示,从前让很多人感觉陌生的“在线学习服务师”职业正在依靠科技的力量,突破时间、空间、资源的壁垒,提供1对1的答疑解惑,个性化的学习分析和规划,成为中国的中小学生的“线上家庭老师”。“95后”是辅导老师主力军,九成以上为本科及以上学历。

  北京师范大学统计学院联合业内机构共同发布《2020年在线学习服务师(辅导老师)新职业群体调研报告》,这是行业首份关于辅导老师新职业群体的调研报告。

  7月6日人社部联合国家市场监管总局、国家统计局向社会发布了包括“在线学习服务师”等在内的9个新职业。其中,新增职业“在线学习服务师”被定义为运用数字化学习平台(工具),为学习者提供个性、精准、及时、有效的学习规划、学习指导、支持服务和评价反馈的人员。

  在如今的直播大班课上,“主讲老师+辅导老师”的“双师制”已成主流,主讲老师通过大屏幕在线直播授课,同时听课人数可达数千人,形成规模效应,使得跨区域的优质教育资源共享成为可能。但这种“一对多”模式也存在如课程完课率不高、学习效果难以评估、缺乏反馈渠道、无法实现个性化学习等问题。为缓解这些矛盾,辅导老师应运而生,他们主要负责督促学习行为、课后一对一的沟通答疑、协助制定学习规划等。

  尤其是今年受到新冠肺炎疫情的影响,全国大中小学开学推迟,2.65亿在校学生普遍转向线上课程,在线教育尤其是中小学在线教育行业迎来爆发式增长。

  《报告》指出,在辅导老师从业者中,“95后”是主力军,占比75.39%,其中,1996年出生的从业者人数最多,占总从业者的24.16%;1990年到1994年的从业人员占总人数的23.81%;“85后”的从业人员占总人数的0.8%。根据调研问卷,“辅导老师”从业人员的男女比例为1:2.4,女性居多。

  在学历分布上,目前行业中99.21%的从业人员拥有大学本科及以上学历,其中硕士学历占总从业人数的1.65%。高中辅导老师的一本率最高,占比66%,小学辅导老师中师范类院校毕业占比22%。

  伴随着在线教育行业的迅速发展迭代,头部在线教育平台正在成为新型人才培养的摇篮,辅导老师的角色也被赋予越来越多内涵,不仅输出了新型互联网教育人才,同时,随着在线教育市场的下沉,很多优秀的辅导老师也愿意回到家乡或其他三四线城市就业,高水平、专业化的职业素养也促进了当地教育资源的均衡发展,为实现教育普惠献力。

  21世纪教育研究院副院长熊丙奇对记者表示,在线教育具有突破时间、空间共享教育资源的优势,其最大的难题在于如何解决个性化和交互性问题,“辅导老师”正是应对这个难题的产物。而在线教育的技术优势,如大数据分析、AI识别、产辅工具的研发等,作为辅导老师的日常工具,结合技术支持与人文关怀的教育理念,他们能为学生提供更精准、个性化的服务。辅导老师的存在,可让在线教育真正抵达个体,实现互联网时代的“因材施教”。




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